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智實(shí)習智實(shí)訓
智實(shí)習智實(shí)訓（實(shí)習實(shí)訓）平臺產(chǎn)品，為高校設有云計算、大數據、人工智能專(zhuān)業(yè)的二級學(xué)院提供實(shí)踐教學(xué)平臺及專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫服務(wù)?；贠BE教學(xué)理念，以企業(yè)崗位技能需求為培養導向，將大數據、人工智能、云計算等新興專(zhuān)業(yè)知識體系與高校課程融合，制定人才培養計劃，并構建校企協(xié)作人才培養平臺，建設產(chǎn)教融合的新工科教育新生態(tài)，助力高校專(zhuān)業(yè)課程研發(fā)、專(zhuān)業(yè)建設、師資培養與學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。
智實(shí)習智實(shí)訓
核心功能
通過(guò)真實(shí)的企業(yè)實(shí)習實(shí)訓案例，提供進(jìn)階式游戲化闖關(guān)學(xué)習模式，提升學(xué)生核心業(yè)務(wù)能力，實(shí)現貼合產(chǎn)業(yè)用人需求的優(yōu)質(zhì)人才培養。
業(yè)務(wù)場(chǎng)景痛點(diǎn)
學(xué)習資源過(guò)于理論化，與實(shí)際工作生產(chǎn)脫節，學(xué)生就業(yè)后需要企業(yè)的二次培訓
將企業(yè)崗位能力模型分拆到典型實(shí)驗場(chǎng)景中，以任務(wù)形式進(jìn)行發(fā)布給學(xué)生，替換原有章節式、案例題目式的實(shí)驗方式。
教學(xué)過(guò)程中缺乏學(xué)生的學(xué)習過(guò)程性數據，無(wú)法及時(shí)糾偏
內置崗位分級能力模型，對每個(gè)任務(wù)考察的不同能力點(diǎn)進(jìn)行分級評價(jià)，完成任務(wù)后會(huì )生產(chǎn)學(xué)生能力報告，老師可以根據大數據的分析結果對學(xué)生進(jìn)行針對性的查漏補缺。
教師批改作業(yè)時(shí)工作量較大，批改不及時(shí)
平臺系統對每個(gè)實(shí)驗都加入了甄別腳本，在學(xué)生提交完成實(shí)驗后，系統可以自動(dòng)甄別實(shí)驗結果的對錯，大大降低老師批改作業(yè)的工作量。
產(chǎn)品價(jià)值優(yōu)勢
實(shí)習實(shí)訓融合教學(xué)
新工科實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域覆蓋高校實(shí)踐教學(xué)（實(shí)習+實(shí)訓）全學(xué)段的產(chǎn)品，一個(gè)平臺解決學(xué)生培養難題。
虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)
利用真實(shí)場(chǎng)景化的教學(xué)內容，場(chǎng)景和軟件結合打造虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)中心，為學(xué)生提供真實(shí)環(huán)境的沉浸式學(xué)習。
游戲式教學(xué)
游戲化關(guān)卡式設計，學(xué)生通過(guò)闖關(guān)積累經(jīng)驗值、業(yè)務(wù)值、財務(wù)值等積分。排行榜實(shí)時(shí)更新，激勵學(xué)生自主學(xué)習，更符合00后學(xué)生的學(xué)習方式。
應用案例
常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院AI學(xué)科建設
常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2019年與知途教育就共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院達成深度合作計劃，在云計算、大數據專(zhuān)業(yè)課程建設和資源建設、實(shí)訓基地共建、科研合作、課程開(kāi)發(fā)、師資隊伍建設、教學(xué)改革、技能培養等方面助力智能制造產(chǎn)業(yè)應用型高端人才輸出。